Столяров В.И., Баринов С.Ю. (2011) Теоретические основы спортивной культуры студентов: Монография. 2-е изд. перераб. и дополн. – М.: Издательство «Университетская книга». -234 с.
Столяров В.И., Баринов С.Ю., ОрешкинМ.М. (2013) Олимпийское воспитание, образование и обучение студенческой молодежи. – М.: Университетская книга. – 342 с.
Столяров В.И., Вишневский В.И. (2007) Модели организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях, интегрирующих учебную деятельность и дополнительное образование: Методические рекомендации. – М.: Среднее профессиональное образование. – 271 с.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Примечания
1
Концепция (от лат. conceptio – понимание, система) – определенный способ трактовки каких-либо явлений, основная точка зрения, руководящая идея для их освещения; ведущий замысел, конструктивный принцип различных видов деятельности (Советский энцикл. словарь, 1980. – С. 633; Философский энцикл. словарь, 1983. – С. 278).
2
В данном и последующих списках литературы указываются те публикации, на которые имеются ссылки в тексте монографии.
3
Авторы некоторых публикаций призывают к отказу от «абстрактно-гуманистической спортивной целевой направленности физического воспитания». По их мнению, «определяющим идеологическим основанием должна стать конкретно-историческая традиционная военно-политическая ориентация физического воспитания (например: Система всеобщего и непрерывного физического воспитания…, 2012).
4
Аналитический обзор такого рода зарубежных публикаций см. в работах: Столяров, Баринов, Орешкин, 2013; Столяров, Сухинин, Логунов, 2011, а также в главе 13 данной монографии.
У автора не было возможности ознакомиться с работами Б. Крума. Поэтому в изложении его типологии указанных концепций автор опирается на статью В. И. Ляха, в которой дана их характеристика и указывается не только русский перевод названия концепций, но и их оригинальное название на немецком и английском языках.
5
Такая концепция физического воспитания, как отмечено выше, наиболее полно представлена в работах З. Кравчика, Е. Косевича и К. Зухоры.
6
Нужно учитывать относительность понятий «объект» и «предмет»